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��阳晚报�Q�江西胦�l�职业学院试办应用型本科教育成效显著

来源�Q?nbsp; 发布旉��:2016-11-21 点击量：

11�?7日，��阳晚报发文报道我校应用型本�U�教育取得显著成�l��?/p>

全文如下�Q?/p>

江西财经职业学院试办应用型本�U�教育成效显�?/font>

学生首次“亮技”一鸣惊�?/font>

�q�日�Q�江西省大学生（本科�l�）�U�技创新与职业技能大赛在江西财经大学拉开帷幕�Q�全省本�U�院校会计专业技能竞赛——会计实务赛��?1支代表队、ERP沙盘模拟�l�营赛项39支代表队在这里群雄逐鹿。经�q�两天的�Ȁ烈角逐，首次参加大赛的江西胦�l�职业学院队成�W令�h瞩目�Q�该校选派�?支代表队参加会计专业技能——会计实务、沙盘模拟经营大赛，一丑֤��?��团体一�{�奖�Q?��个��Z��{�奖�?��个��Z��{�奖�?/div>

“这�ơ比赛，不仅展示了江西胦�l�职业学院在应用型本�U�教育的爆发力，更是对近三年来江西胦�l�职业学院‘合作办班’的一�ơ实战检阅和完美汇演�Q�”江西胦�l�职业学院本�U�部��M�Q梁瑞�U�教授在接受��阳晚报记者采访时�q�样评�h此次大赛�?/div>

“江西胦�l�职业学院自2014�q�启动会计学专业应用型本�U��h才试炚w��目”后�Q�仅仅不��C��q�时间就一鸣惊人，其中的奥�U�何在？

高位嫁接与江西胦大唱“同一首歌�?/span>

2014�q?�?8�?/span>�Q�江西胦�l�职业学院与江西财经大学�{�订了应用型本科合作办学协议�Q�这既是江西财经职业学院试办应用型本�U�教育的一�U�尝试，也是江西财经大学加强学生实践能力的一�U�探索。江西胦�l�职业学院在人才培养模式攚w��上开启了一个崭新的��L��。这一�q�秋季开学时�Q�江西胦�l�职业学院迎来了首批会计学专业本�U�新生。值得一提的是，江西财经职业学院、江西胦�l�大学战略合作赢得社会的一致好评，也受到考生的热��。梁瑞红��M�Q告诉记者，�?014�q��v�Q�学校每�q�招收两个班都基本“爆��”，录取分数�U�远�q�高于二本线�Q�甚��x��q�一本线�Q�现在在��d��生有293人，毕业后将�l�一发放江西财经大学的毕业证书�?/div>

��Z��把与江西财经大学的“同一首歌”唱好，江西财经职业学院新成立了本科部，全面负责本科实验班的教学和管理工作，制定了完善的职教本科��理制度�Q�提升教育教学管理工作的�_��度，实现�E�序化、规范化操作��理�Q��ƈ�U�极与江西胦�l�大学沟通和�Ҏ��?/div>

在校与校、系与系同谐��p��的同�Ӟ��江西财经职业学院�q�制定授课教师遴选办法，实施“双教师制”，选派两校优秀教师讲授理论评��Q�由江西财经大学老师讲授的课�E�，则另配一名江西胦�l�职业学院的助理教师负责评��的课余指��|��由本校教师讲授的评��Q�另配一名江西胦�l�大学的评��导师。让“双教师制”校际合作的每个音符唱得更精准、更和谐�?/div>

梁瑞�U�主��d��诉记者，合作办学实现了两所学校优质教育教学资源的整合和�׃�n。江西胦�l�职业学院在充分利用江西财经大学教学优势资源的同�Ӟ��发挥自��n的实跉|��学特�Ԍ��促进理论教学、实跉|��学的有效渗透、融合，提升教学实效。三�q�来�Q�双方多�ơ�D行�h才培��d��作对接会�Q�组�l�学生互访交��?00人次�Q�实��C��信息�׃�n、优势互补�?/div>

办好“五个班�?nbsp; 与本�U�教育唱“同一首歌�?/div>

在高职院校中�Q�如何办好本�U�教�Ԍ��

在首届本�U�合作实验班开学典�C�g��Q�江西胦�l�职业学院党委书��C��桑寄语新生要“志存高�q�，行胜于言�Q�择善而从�Q�在江西财经职业学院写下属于自己的精彩�h生篇章。�?/div>

校领导高度重视本�U�班��Q�在人才培养�Ҏ��设计、教学模式构��Z��严格把关�Q�直接参与日常教学管理及学生��理。学院党委书��C��桑多�ơ到本科部调研，提出“将本科实验班打造成�_�֓�评��班、超强动手班、学习标杆班、师��h��范班、管理样板班�{�‘五个班’办学目标。”努力将学生培养成“具备�d��品质、健全�h根{��专业素充R��实践能力”的“四具备”高素质应用型会计�h才�?/div>

江西财经职业学院依据应用型本�U��h才培养要求，准确把握�l�济�C�会发展对应用型会计人才的知识、能力、素质需求，实行“分型分�c�d��兠Z��。通过推行本科导师�Ӟ��学生在导师的指导下，可以按照个�h的兴��和特点�Q�选择适合自己的发展方向，接受良好的技能训�l�，培养�U�学素质�Q�从而充分发挥自�w�的潜力�Q�展�C��q��个性�?/div>

该校本科部注重强化学生的�W�二译֠��Q�以培育学生的综合素充R��通过增设 “课外科研创新实跉|��动”等评��Q�改革教学考核办法�Q�组��Z��802艺术乐队�Q�开展润物讲堂、BEC��p��学习沙龙、辩论比赛等�W�二译֠��z�d��Q�提升学生的�l�合素养。发起“雨�Ҏ��专科互助学习”计划，本、专�U�生之间�l�成“对子”，在学习和生活斚w��怺�帮助、共同成�ѝ��邀请专家、学者以及企业界高层人士为学生开展创新创业讲座，开阔学生视野，提升学生�l�合素质�Q�开展创业计划等大赛�Q�以赛促学，以提升学生的创新能力和职业技能。本�U�部先后在第十四届“挑战杯”全国大学生译֤�学术�U�技作品竞赛和首届江西省学生商业计划书竞赛中�Q�荣��h��U�组二、三�{�奖3��，体现了较高的�l�合素质�?/div>

开门办�?nbsp; 与企业和市场唱“同一首歌�?/div>

打造中国胦�l�类高职院校发展典范�Q�这是江西胦�l�职业学院的�q�求�Q�也是江西胦�l�职业学院的特色。这一�q�求和特色的�Ҏ��是培养高素质满��_��场需求的合格的职业化人才。正是基于这�U��h才定位，江西财经职业学院在本�U�教育上走出一条开门办学的成功之�\——与企业和市场唱好�h才培�ȝ��“同一首歌”�?/div>

江西财经职业学院首先从顶层设计上��把创新实践攑֜�首位�Q�制定了《江西胦�l�职业学院职教本�U�班学生创新实践学分暂行办法》，最大限度调动和培养学生的动手能力。�ƈ实行学分�Ҏ��管理，邀请企业行业专家与专�Q教师共同完成实训课教学�?/div>

让教学走�q�企业，让企业参与教学，搭徏紧密型校企合作发展��^台。校企双方共同制定�h才培��L��案，共同选派授课教师�Q�共建实训实习基圎ͼ�共构产学研结合的开攑ּ�教学模式�Q�学校、学生、企业真正做好“三位一体”。江西胦�l�职业学院和江西财经大学联手与江西省注册会计师协会、江西天华会计师事务所�{�行业企业合作，搭徏紧密型校企合作发展��^台。基本满��了所有在校学生的实训实习需要，大幅提升了学生的职业技能和岗位适应能力�?/div>

��Z��让理��Z��实践有机�l�合�Q�江西胦�l�职业学院本�U�部调整理论评��与实践课�E�的比例�Q�实践课�E�比重超�q?0%�Q�搭建通识教育课、学�U�基��课、专业课、实跉|��学相�l�合的“��^�?模块”的递进式课�E�体�p�，加大实训评��比例和学分权重，�H�出学生职业技能培养，提高学生动手能力�?/div>

同时�Q�组�l�、引导学生开展和参加各类创新创业大赛�Q�将竞赛��目与相兌��E�融合，做到技能竞赛与教学攚w��、�h才培�ȝ��辅相成。在2016�q�江西胦大科技创新与职业技能竞赛之沙盘模拟�l�营大赛中，学院本科部荣�?个团体一�{�奖�Q?个团体三�{�奖�Q�在江西财经职业学院12届会计成��׃�h生系列竞赛（��键盘录入、点钞）�{�专��Ҏ��能竞赛荣获多��一�{�奖、二�{�奖�Q�嘪昑֭�校培��d��用型人才的能力�?/div>

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